El alumnado de 4.º ha trabajado el periódico y sus secciones. Cada uno ha reflejado un poco de su vida y entorno en una portada que, mayoritariamente, se ha elaborado en canva. Después se ha presentado en la pizarra digital y, de esta forma, se han podido valorar proceso, resultado y comunicación oral.
La actividad está pensada siguiendo tres criterios de evaluación básicos:
- Escribir textos en relación con el ámbito de uso de la vida cotidiana, de las relaciones sociales, de la vida académica y de los medios de comunicación, y en relación con la finalidad que persiguen, siguiendo modelos.
- Reconocer, interpretar y evaluar progresivamente la claridad expositiva, la adecuación, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada...).
- Valorar la lengua oral como instrumento de aprendizaje, como medio para transmitir conocimientos, ideas y sentimientos y como herramienta para el aprendizaje colaborativo y la regulación de la conducta.
Estos son algunos ejemplos de lo que se ha hecho
