El alumnado necesita que se lo acompañe en el desarrollo de la competencia lectora y, por este motivo, hay que incidir en la parte curricular que establece cuándo y de qué manera se trabajará la comunicación lingüística.
Se llega a ser un buen lector mientras se lee, se comprende aquello que se lee, se sintetiza porque se ha comprendido y se explica porque se ha logrado sintetizar con las palabras adecuadas. Y ¿qué haremos en clase para alcanzar estos objetivos? Pues, con la finalidad de conseguirlos, se ha diseñado un Sites que cuenta con diferentes tipologías textuales organizadas por trimestres.
Puede salir un buen trabajo de aquí, y no solo se persigue la destreza lectora, sino que también se aprenderá sobre otras disciplinas. Este es el enlace
