¿QUÉ HACER EN VACACIONES?

Después de tantos meses de instituto llega el merecido descanso; paseos, bicicleta, helados, playa, piscina, alguna escapada con la familia... La verdad es que estábamos esperándolo con muchas ganas y, quizá por eso o porque el curso escolar implica trabajo, estudio, rutina y obligaciones, abandonamos los libros y todo lo que se asocia a quehacer, para no pensar más que en diversión, asueto y fiesta. 

Sin embargo, creo que la mejor manera de dejar pasar los días y aprovechar el tiempo es devorando libros de lectura; de la biblioteca, de los padres, de los amigos, de donde sea; lo importante es no dejarse vencer por la apatía y el calor, procurar que no se nos seque el cerebro.

A ver si en setiembre compartimos aventuras, historias fantásticas, descubrimientos fabulosos. Yo estoy en ello y disfruto conociendo nuevos personajes en situaciones diferentes; nunca dejo de asombrarme con todo lo que contienen las páginas de los libros. 

Animaos, no os arrepentiréis. 

  

CERCANÍAS LITERARIAS

Una tarea de 2.º de ESO, con la que los chavales han aprendido mucho y después han dado a conocer a los de 4.º de primaria, ha sido la descripción de una persona dentro del texto narrativo, en el que se contaba cierta aventura que esta había vivido, ya fuera amigo, profesor, compañero, pariente, etc. 

Los mayores estaban contentos de ver la emoción que despertaban sus historias, lo que podían apreciar por la cara de los chicos y chicas de 4.º. 

Una vez han concluido los relatos, los pequeños han preguntado y opinado. Afirman preferir el misterio, lo que se tendrá en cuenta en posteriores ocasiones, y también han compartido algunos de los textos escritos recientemente con motivo de un concurso literario.

Es una suerte disponer de un espacio común para primaria y secundaria, como es la biblioteca del centro, porque el proceso de enseñanza aprendizaje no reside únicamente en el trabajo de aula, muy al contrario, se enriquece con este tipo de experiencias entre alumnos de diferentes edades, aficiones y gustos. 

Vamos a ir creciendo, académicamente y como personas, mientras descubramos nuevos intereses y diversas maneras de ver y plasmar el mundo. 

COLLAGES POÉTICOS

Una vez leído La rosa de los vientos, cada alumno de 2º de ESO ha confeccionado un collage a partir de su poema preferido.

Después hemos participado en la exposición oral, que ha consistido en explicarle al resto de la clase el porqué de la elección, el autor de la poesía y un poco de lo que se ha aprendido sobre él.

Era la primera vez que realizaban un trabajo de este tipo relacionado con la lírica. Hemos disfrutado mucho, los alumnos como artífices, y yo como espectadora.

Finalmente, los trabajos se han expuesto en la biblioteca del centro para que pueda verlo todo el mundo, en especial los niños y niñas de primaria, con la intención de que se acerquen al género, quizá, olvidado, o menos conocido.

Disfrutadlo con nosotros. 

EL TEXTO ARGUMENTATIVO EN LA BIBLIOTECA

La biblioteca del centro es un espacio importante y, a veces, nos es prácticamente desconocido porque asociamos el trabajo escolar con el aula.

Es bueno que el alumnado se familiarice con el sitio y que descubra las posibilidades que ofrece; este es el motivo por el que nos hemos trasladado hasta allí.

El texto argumentativo no es tarea fácil para 3.º de ESO, aunque, como de costumbre, lo fundamental es experimentar con el borrador para, una vez concluido, componer la versión definitiva, que es la que se entregará. 

La experiencia ha valido la pena y, evidentemente, vamos a repetirla. La distribución del espacio favorece el trabajo en equipo y el diálogo entre iguales; la profesora observa el proceso y guía para que se vayan siguiendo las pautas propuestas. 

HISTORIAS COMPARTIDAS

Hemos compartido nuestras narraciones con los de 1.º, 2.º y 3.º de primaria. El viernes nos encontramos todos en la biblioteca del centro y leímos los textos que habíamos creado pensando en ellos. La historia de 1.º de ESO A tenía como protagonistas a Lucas y Matías y su huida por el bosque, la de 1.º B al pastor que salió en busca de setas y conoció a un duende que vivía en una seta gigante y, por último, la de 2.º, a un pollo atemorizado por la cercanía de las fiestas navideñas y su casi seguro sacrificio en los fogones de una casa corriente. 

La experiencia fue positiva, los más pequeños participaron con sus preguntas y comentarios al final de las lecturas y los alumnos de secundaria también disfrutaron con la actividad. Sin duda, una imagen vale más que mil palabras.

Algunos ejemplos de producciones podéis verlos aquí