LA POESÍA BARROCA

Francisco de Quevedo. Copia de un original perdido, pintado por Velázquez

Francisco de Quevedo dirigió sus sátiras a personas, oficios, costumbres,... En el soneto Al mosquito de la trompetilla se burla del insecto y lo hace resaltando sus características más negativas, además de mostrar la tortura a la que el propio autor se somete cuando es atacado por aquel. 

                           

Del mismo modo, los alumnos de 3.º han redactado un texto, algunos en prosa, otros en verso, dirigido a un animal que les desagrada, perjudica o molesta. Han tenido que elaborar un borrador partiendo de conceptos diferentes con los que designar al animal elegido y después han hecho una lista de las acciones más odiadas. No ha sido tarea fácil producir un soneto pero, al final, el esfuerzo ha valido la pena y el resultado ha sido excelente.


He aquí tres ejemplos de ello

TU FOTO LITERARIA

                                                  

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El 23 de abril se celebra el día del libro y en el instituto cada año preparamos actividades y concursos. Esta vez, el departamento de Lengua Castellana ha organizado un concurso fotográfico, Tu foto literaria, para primer y segundo ciclo de la ESO respectivamente. 

Los alumnos que así lo han querido han presentado una fotografía individual que relacionara una obra literaria con alguna aptitud, gusto o afición propia. 

El resultado ha sido digno de elogio y las producciones nos han sorprendido positivamente. Os dejo una muestra de algunos trabajos y espero que la próxima vez la participación aumente. 

Foto de Maria Salvia

¡Buenos días, princesa!, de Blue Jeans

Foto de Judit Guillén

La sirenita, de Hans Christian Andersen

Foto de Didac Saragossa

Winnie the pooh y el árbol de la miel, de Alan Alexander Milne
(Los muñecos son de plastilina, creación del alumno)

AUTORRETRATO POÉTICO

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El sábado 21 de marzo se ha celebrado el día internacional de la poesía. Este año lo hemos dedicado al autorretrato y, de esta manera, los alumnos  han podido darse a conocer y expresar sus emociones líricamente. Hemos disfrutado muchísimo todos, ellos produciendo y yo como espectadora; he comprobado, por enésima vez, que les encanta compartir sus gustos y aficiones, aunque algunos más tímidos solo han querido que sea yo quien vea su trabajo.

Primero se han visionado algunos vídeos-ejemplo de autorretrato; el de Lucía Etxebarría, el de Isabel Coixet y, finalmente, el de Alaska, que se encuentran en el blog PaLaBraS AzuLeS. Después, cada uno de los chicos y chicas ha confeccionado un borrador con las cosas que le gustan, encantan, ama,... y con las que le desagradan, odia, detesta,...; ha elegido una sintonía de fondo y, con la herramienta TIC Movie Maker, se ha puesto manos a la obra.

Nunca antes habían realizado una labor de este tipo, y estaban un poco asustados pensando que no sabrían cómo desenvolverse. La verdad es que se lo han pasado bien y que han conseguido maravillas. Podéis apreciarlo vosotros mismos porque aquí os dejo el autorretrato de Joana Casanova, de 3.º A

                                                            

 

ALEGORÍA DE LA VIDA

A imitación de las Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique, y concretamente de la número III, en la que el autor presenta la vida de forma alegórica y resalta el poder igualatorio de la muerte, los alumnos de tercero muestran su personal visión de la existencia a través de otra copla manriqueña. 

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Así, pues, el texto es una doble sextilla de tercetos simétricos en los que a dos octosílabos sigue un verso corto tetrasílabo. La doble sextilla tiene la siguiente disposición de las rimas: 8a8b4c8a8b4c

Esta es la composición de Genís Bonet, de 3.º A

Nuestras vidas son mentiras,

una dulce melodía

sin razón.

Si lo supieras verías,

con el pan de cada día

compasión.

Un cerebro artificial.

Un recuerdo literal.

Descarnado,

el que se aferre a su mal.

Naturaleza irreal.

Arrojado. 

CARTAS AL DIRECTOR

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Dentro de los géneros periodísticos que se estudian en 3º de ESO, no podíamos olvidar las "cartas al director", donde los lectores se hacen eco de opiniones, quejas u otras formas de expresión.

Para empezar, se han leído y comentado unas noticias sobre el alcohol y los jóvenes y después hemos visto algunos ejemplos de cartas dirigidas al director de un periódico, para que el alumnado las conociera más de cerca.

El siguiente paso ha sido la producción de una carta en grupos de dos, y se ha supuesto una situación real en la que se recibía un beneficio o se sufría un perjuicio relacionados con la afición al alcohol de algunos jóvenes. 

Como tantas otras veces, el texto empieza con una organización de las ideas y un redactado, o varios, provisionales. A continuación, cada pareja ha procedido a revisar su composición con la ayuda del corrector y del diccionario, llegando, finalmente, al texto definitivo.

UNA HISTORIA DE AMOR Y DE GUERRA

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Con la lectura de la novela Donde aprenden a volar las gaviotas, de Ana Alcolea, hemos conocido a Elsa, la abuela de Erik, pero solamente nos hemos formado una pequeña idea de Henrik Arturo Brandauer, el amante que ella tuvo durante la ocupación alemana de Noruega en la Segunda Guerra Mundial.

Por eso, los alumnos y alumnas de 3.º de ESO han tenido que inventar una vida para este muchacho que regresó a su país en 1943, dejando a su amada en plena contienda. La obra no nos desvela qué fue de Henrik a partir de entonces, sin embargo, algunos han puesto en práctica sus dotes artísticas y soltado la imaginación, y nos han contado historias únicas y auténticas en primera persona. 

Ahí va un ejemplo romántico del trabajo

LIBROS ILUSTRADOS

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En la biblioteca del instituto de Deltebre, y durante estos días previos a las vacaciones de Navidad, se puede disfrutar de una exposición de libros particulares y muy atractivos bajo el lema "Por Navidad me pido un ilustrado". Resulta interesante acercarse a ella, tocar, hojear los ejemplares, contemplar las imágenes y leer el texto que las acompaña. 

Los manuales están pensados, en su mayoría, para el alumnado de primer ciclo de secundaria. Por este motivo, dedicamos las últimas sesiones del curso de la alternativa de Lectura a gozar con la espléndida posibilidad que se nos ha presentado. Algunos alumnos de 1.º de ESO lo están agradeciendo, porque no siempre se tienen tantos ilustrados a mano. Aunque para el profesorado también representa un hermoso pasatiempo.