EL CURSO SE ACABA

Bueno, de momento vamos a despedirnos durante unas cuantas semanas, en las que espero que lo paséis estupendamente pero que no descuidéis cultivaros; por este motivo os recomiendo unas lecturas que amenizarán vuestras vacaciones de verano. Hablaremos de ellas a la vuelta. 

Henry York, un chico de doce años, se está yendo a dormir una noche cualquiera, cuando escucha un golpe fuerte proveniente de la pared del ático, sobre su cabeza. Se encuentra en una casa extraña — Henry vive ahora con sus tíos y sus tres primos—, así que trata de ignorarlo. Pero a la noche siguiente se despierta con trozos de escayola en el pelo. A la pared le han salido de repente dos pomos, y uno de ellos empieza a girar lentamente…

Henry comienza a arrancar trozos de escayola de la pared y descubre noventa y nueve puertas, cada una de forma y tamaño diferentes. A través de una de ellas se escucha el sonido de la lluvia. A través de otra se ve una sala reluciente en la que hay un hombre que se está meciendo. Henry y su prima Henrietta pronto comprenden que estas puertas son algo más que simples puertas. Son, de hecho, portales hacia otros mundos.

100 puertas es el primer tomo de una nueva saga de aventuras fantásticas, escrito por N.D.Wilson, cuyo inimitable estilo da una vuelta de tuerca a la narrativa tradicional de viajes a otras dimensiones.

Un niño magrebí del barrio de Flanagan ha desaparecido. Oriol Lahoz, detective profesional, le pide ayuda para encontrarlo. Por supuesto, las cosas no son como parecen. Acosado por Carla, una pija guapísima, desorientado en su relación con Nines, y abrumado por su amigo Charcheneguer, que se ha metido en un lío de los suyos, Flanagan necesitará de todo su ingenio para salir indemne.

Un relato en el que Martín Gaite ha conseguido una ficción muy amena gracias a sus dotes de hábil narradora.

Sara Allen es una niña de diez años que vive en Brooklyn. Su mayor deseo es el de ir sola a Manhattan para llevar a su abuela una tarta de fresa. La abuela de esta moderna Caperucita ha sido cantante de music-hall y se ha casado varias veces.

¡FELIZ LECTURA!

CERCANÍAS LITERARIAS

Una tarea de 2.º de ESO, con la que los chavales han aprendido mucho y después han dado a conocer a los de 4.º de primaria, ha sido la descripción de una persona dentro del texto narrativo, en el que se contaba cierta aventura que esta había vivido, ya fuera amigo, profesor, compañero, pariente, etc. 

Los mayores estaban contentos de ver la emoción que despertaban sus historias, lo que podían apreciar por la cara de los chicos y chicas de 4.º. 

Una vez han concluido los relatos, los pequeños han preguntado y opinado. Afirman preferir el misterio, lo que se tendrá en cuenta en posteriores ocasiones, y también han compartido algunos de los textos escritos recientemente con motivo de un concurso literario.

Es una suerte disponer de un espacio común para primaria y secundaria, como es la biblioteca del centro, porque el proceso de enseñanza aprendizaje no reside únicamente en el trabajo de aula, muy al contrario, se enriquece con este tipo de experiencias entre alumnos de diferentes edades, aficiones y gustos. 

Vamos a ir creciendo, académicamente y como personas, mientras descubramos nuevos intereses y diversas maneras de ver y plasmar el mundo. 

COLLAGES POÉTICOS

Una vez leído La rosa de los vientos, cada alumno de 2º de ESO ha confeccionado un collage a partir de su poema preferido.

Después hemos participado en la exposición oral, que ha consistido en explicarle al resto de la clase el porqué de la elección, el autor de la poesía y un poco de lo que se ha aprendido sobre él.

Era la primera vez que realizaban un trabajo de este tipo relacionado con la lírica. Hemos disfrutado mucho, los alumnos como artífices, y yo como espectadora.

Finalmente, los trabajos se han expuesto en la biblioteca del centro para que pueda verlo todo el mundo, en especial los niños y niñas de primaria, con la intención de que se acerquen al género, quizá, olvidado, o menos conocido.

Disfrutadlo con nosotros. 

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Con motivo del día mundial de la poesía, el 21 de marzo, queremos celebrarlo haciendo una selección de obras de autores representativos, que se exponen en el vestíbulo del instituto.

Podemos ver que hay poemas de Machado, Rosalía de Castro, Salvador Espriu, Joan Brossa, Josep Carner, Jorge Manrique, Josep Maria de Sagarra, Juan Ramón Jiménez, entre otros. 

Desearíamos despertar el gusto por el género entre el alumnado, porque no suelen tener acceso a él, y porque su lectura e interpretación comporta un trabajo del que, a veces, no aprecian los beneficios.

A ver si, con la evidencia, se acercan un poco a la poesía y, aunque solo sea hojeando alguno de los libros, se los puede atrapar un instante. 

EL CARTEL PUBLICITARIO

En este taller, los alumnos de 3.º de ESO han preparado carteles publicitarios que fomentan hábitos saludables entre la población. 

Primero han tenido que pensar en el emisor que les encargaba el trabajo para incluir el logo y los datos del mismo.

Después han investigado sobre el público al que se dirigían y pensado en la forma más adecuada de motivarlo.

Una vez decidido el eslogan de la campaña, lo importante eran los argumentos que iban a reforzarlo.

Se han tenido en cuenta los aspectos formales; repartir el espacio en función del modelo elegido, usar una tipografía y tamaño de letra adecuados, unos colores para el texto, otros para el fondo,... 

La mayoría se han servido del word, aunque también podían hacerlo con otros programas destinados a este fin. El resultado es bastante interesante y han disfrutado con la actividad. 

EL TEXTO ARGUMENTATIVO EN LA BIBLIOTECA

La biblioteca del centro es un espacio importante y, a veces, nos es prácticamente desconocido porque asociamos el trabajo escolar con el aula.

Es bueno que el alumnado se familiarice con el sitio y que descubra las posibilidades que ofrece; este es el motivo por el que nos hemos trasladado hasta allí.

El texto argumentativo no es tarea fácil para 3.º de ESO, aunque, como de costumbre, lo fundamental es experimentar con el borrador para, una vez concluido, componer la versión definitiva, que es la que se entregará. 

La experiencia ha valido la pena y, evidentemente, vamos a repetirla. La distribución del espacio favorece el trabajo en equipo y el diálogo entre iguales; la profesora observa el proceso y guía para que se vayan siguiendo las pautas propuestas. 

LA EDAD DEL DESPERTAR

En La edad del despertar, los protagonistas, un grupo de chicos y chicas de 1.º de ESO, son miembros de un club creado con la intención de acabar con las injusticias que detectan a su alrededor.

Pensad en algo de vuestro entorno, desagradable y por lo que merezca la pena luchar; haced como si fuerais miembros de un club al estilo del de Àngel Burgas y desarrollad un plan a favor de la justicia.

El trabajo lo presentaréis a ordenador, con una extensión de entre 1 a 2 folios, letra Arial 12, justificado y con interlineado 1,5. Recordad que las faltas de ortografía, sintaxis, morfología,... descuentan, por lo tanto, hay que releer y modificar el texto tantas veces como sea necesario antes de entregar la versión definitiva.

Os animo a hacer del mundo un sitio mucho mejor. Para conseguir lo que os propongáis, solo os hace falta creer fervientemente en ello.